如何真正做到把课堂还给学生
作者：初二3班班主任惠润慧 来源：未知点击数：
次发布时间：2015-10-21
法国教育学家斯普朗格说:“教育的最终目的不是传授已有的东西，而是要把人的创造力量诱导出来，将生命感、价值感唤醒，一直到精神生活运动的根。”德国教育家第斯多卡也曾说:“教育的艺术不在于传授知识，而在于唤醒、激发、鼓励。”什么样的师生角色才能把课堂还给学生呢?在课程改革的《课标》中有这样的建议:“加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学。要确立学生的主体地位，改变教师是课堂教学的唯一主角的现象，应提倡师生间的情感交流和平等关系。”
一、学生先说话，教师后评价
二、学生先实践，老师后指导
三、学生当“老师”，老师当“助教”
四、学生当“评委”，老师当“嘉宾”
一、学生先说话，教师后评价
二、学生先实践，老师后指导
三、学生当“老师”，老师当“助教”
四、学生当“评委”，老师当“嘉宾”